История психологии в лицах - фресс
Фресс
фресс
(Fraisse) Поль (р. 1911) -французский психолог, специалист по экспериментальной психологии. После обучения в лицее du Pare (Лион) получил высшее гуманитарное образование в Лионе (1935). Продолжил образование в Лувен-ском ун-те (д-р философии, 1943) и позднее в Парижском ун-те (д-р филологии, 1956). С 1943 по 1952 г. работал в Ecole pratique des hautes etudes в качестве зам. директора, с 1952 по 1979 г. он — директор этой школы и заведующий лаборатории экспериментальной и сравнительной психологии. С 1957 г. Ф. — профессор экспериментальной психологии фак-та литературы и гуманитарных наук ун-та Сорбоны, Париж. С 1961 по 1969 г. он — директор Института психологии унта. Принимал активное участие в создании французской психологической школы. С 1949 по 1960 г. — генеральный секретарь Французского общества психологов (ФОП), с 1962 по 1963 г. -президент ФОП. Президент Интернационального союза научной психологии (1976—1979). Плодотворное сотрудничество с Ж. Пиаже началось, когда Пиаже навестил Ф. в Париже и беседа натолкнула его на мысль изучать силлогизмы. В исследованиях, проведенных Ф. совместно с В. Блоком, было показано, что активная деятельность уменьшает нейровегетативное напряжение, для чего делались замеры электродермограммы как показателя активности симпатической НС до ответственной пробы, и во время этой пробы (Activite psycho-galvanique et ropidite dans une epreuve sensori-motrice complexe, Acta Psychol., 1957, 13, совм. с Bloch V.). Основной же вклад Ф. в экспериментальную психологию заключается в том, что он осуществил важнейшие экспериментальные исследования, призванные прояснить сущность восприятия времени. Сделал вывод, что восприятие времени представляет собой прежде всего восприятие изменений и адаптацию к этим изменениям за счет управления памятью (Les structures rythmiques, P., 1956; Psychologie du temps, P., 1957). Ф. автор трудов: Manuel de psychologie experimentale , 1957; (Ed.) Traite de psychologie experimental, 9 vols, P., 1963—1966 (совм. с Piaget J.); La verbalisation diun dessin facilite-elle son evocation par lnnfant / Lannee psychologique. 1970, 1. В рус. пер.: Экспериментальная психология, т. 1-6, М., 1966—1978; Восприятие и оценка времени // Экспериментальная психология (Ред. П. Фресс, Ж. Пиаже), вып. 6, М., 1978. И.М. Кондаков
Рейтинг статьи:
Вопрос-ответ:
Ссылка для сайта или блога:
Ссылка для форума (bb-код):
Самые популярные термины
1 | 1603 | |
2 | 1157 | |
3 | 1060 | |
4 | 882 | |
5 | 872 | |
6 | 854 | |
7 | 778 | |
8 | 740 | |
9 | 723 | |
10 | 640 | |
11 | 631 | |
12 | 584 | |
13 | 504 | |
14 | 489 | |
15 | 487 | |
16 | 484 | |
17 | 468 | |
18 | 456 | |
19 | 428 | |
20 | 421 |